楊赫：用匠心打磨成長時(shí)光

　　2018年，我懷揣對未來的憧憬與些許忐忑，踏入了海灣精化這片“鋼鐵叢林”。高聳的塔罐、縱橫交錯(cuò)的管道、晝夜不息的機(jī)器，這是企業(yè)給我的最初印象。雖沒有都市的繁華與喧囂，但正是這種獨(dú)特的工業(yè)之美，深深吸引了我。

　　好奇感褪去后，現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)接踵而至。工藝流程、安全規(guī)章、作息節(jié)律，讓我感受到了前所未有的壓力。在進(jìn)行常規(guī)巡檢時(shí)，復(fù)雜的設(shè)備名稱與繁雜參數(shù)看得我眼花繚亂;倒班后的疲憊與對專業(yè)技能的茫然，讓我不禁懷疑自己能否真正融入這片“鋼鐵世界”，能否將書本知識轉(zhuǎn)化為駕馭設(shè)備的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　幸運(yùn)的是，我遇到了我職業(yè)生涯的引路人——逄建勛師傅。這位扎根廠區(qū)近三十年的老化工，話語不多，但眼神中始終透著化工人特有的專注與篤定。面對我初學(xué)時(shí)的笨拙與生疏，他從未有過半分不耐，而是以最樸實(shí)的言傳身教，為我叩開了專業(yè)之門。

　　我的“上手”之路，是從認(rèn)識一個(gè)個(gè)螺栓、一把把扳手開始的。最難忘第一次檢修減速機(jī)時(shí)，面對這個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、布滿油污的“鐵疙瘩”，我完全無從下手。逄師傅沒有急于讓我動手，而是先引導(dǎo)我研讀設(shè)備圖紙與維修手冊，逐一向我拆解每個(gè)部件的功能、工作原理及常見故障點(diǎn)?！霸O(shè)備就像人，摸清了它的‘脾氣’，才能護(hù)得它平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)?！卞處煾党０堰@句話掛在嘴邊。

　　拆解過程中，他手把手示范工具的規(guī)范使用，教我分辨齒輪嚙合的異響、判斷軸承的磨損程度;組裝時(shí)，他強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的先后順序，較真每一顆螺絲的擰緊力矩。當(dāng)我獨(dú)立完成拆卸、清洗、檢修、組裝的減速機(jī)成功試運(yùn)行時(shí)，難以言喻的成就感瞬間驅(qū)散了所有疲憊與迷茫。

　　此后，在逄師傅的帶領(lǐng)下，我逐漸向更復(fù)雜的設(shè)備檢維修發(fā)起挑戰(zhàn)。檢修高速運(yùn)轉(zhuǎn)的離心機(jī)，需要極致的耐心和精準(zhǔn)的動平衡校準(zhǔn);處理混合柜的攪拌故障，需要對物料特性和機(jī)械傳動有深入的理解。每一次維修，都是一次理論與實(shí)踐的深度融合，都是一次專業(yè)技能的點(diǎn)滴積累。逄師傅不僅教我技術(shù)，更傳授我一種態(tài)度：對每一組數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，對每一顆螺絲擰緊的力矩較真，對每一次檢修后的現(xiàn)場做到“工完料盡場地清”。這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工匠精神，深深烙印在我的心中，也成為我日后工作的基石。

　　時(shí)光荏苒，在一次次實(shí)戰(zhàn)磨礪中，我逐漸褪去青澀，從需要指點(diǎn)的學(xué)徒成長為能獨(dú)當(dāng)一面的維修骨干。但我深知，“奮斗” 不僅是個(gè)人技能的精進(jìn)，更在于以專業(yè)之力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。在日常巡檢與維修中，我養(yǎng)成了記錄總結(jié)的習(xí)慣，針對生產(chǎn)中的痛點(diǎn)難題，我提交技改方案并成功實(shí)施，讓我真切感受到專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的喜悅，也更堅(jiān)定了深耕崗位、創(chuàng)新創(chuàng)效的信念。

　　7年來，從最初的茫然無措到如今的從容堅(jiān)定，從擰緊一顆螺絲到攻克一項(xiàng)難題，在這片鋼鐵陣地上，我不僅收獲了技能的提升、成長的蛻變，更懂得了：匠心不負(fù)時(shí)光，實(shí)干方顯擔(dān)當(dāng)。未來，我將繼續(xù)以初心為舵、以專業(yè)為帆，為海灣精化高質(zhì)量發(fā)展注入綿薄之力。(作者：海灣精化 楊赫 攝影：呼揚(yáng)春暉)

　　付永慶：將“責(zé)任”融入每一刻

　　我入職海灣新材料已一年三個(gè)月，作為生產(chǎn)設(shè)備部的外操，我的工作，就是每天沿著那條固定的路線走兩遍，雷打不動。這兩萬步的征程，遍布著上百個(gè)需要我“問候“的關(guān)鍵點(diǎn)：危廢回轉(zhuǎn)窯、二燃室、引風(fēng)機(jī)，以及密如蛛網(wǎng)的物料管道。我的使命，就是為這套處置危險(xiǎn)廢物的龐大系統(tǒng)“望聞問切”。

　　還記得第一次跟著師傅巡檢，設(shè)備聲讓我有點(diǎn)心慌，師傅卻沉穩(wěn)地說：“別怕，它們只是在‘說話’，而你要學(xué)會聽懂?！薄皥?jiān)韌”，對我來說，最初就是克服生理和心理的不適，沉下心來。夏天，站在回轉(zhuǎn)窯窯體200多度的周邊，我的工服濕了又干、干了又濕;冬天，凜冽的北風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，但觸摸閥門的手不能有絲毫顫抖。日復(fù)一日，同樣的路線，同樣的巡檢點(diǎn)，我曾不止一次地問自己：這重復(fù)的意義究竟是什么?

　　直到一次夜班，我在急冷塔區(qū)域巡檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)底部刮板機(jī)有不同尋常的水漬。雖然急冷噴槍的中控反饋顯示正常，但那點(diǎn)不尋常讓我始終放不下心。憑著幾個(gè)月來對這臺設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的深刻記憶，我立即進(jìn)行現(xiàn)場排查，果然發(fā)現(xiàn)急冷噴槍槍頭結(jié)鹽問題，導(dǎo)致急冷水無法正常霧化。正是這份執(zhí)著，避免了一次非計(jì)劃停機(jī)。

　　那一刻我真正明白了，“堅(jiān)韌“不是麻木的重復(fù)，而是將責(zé)任融入每一次邁步、每一次觀察和每一次觸摸。我守護(hù)的不僅是設(shè)備，更是整個(gè)處置中心安全穩(wěn)定運(yùn)行的底線。這條路，我走的每一步都算數(shù)。

　　我的工具包里，常備著三樣寶貝：巡檢手機(jī)、對講機(jī)，還有一把扳手。這些是從輪崗時(shí)機(jī)修老師傅那里學(xué)來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我深深體會到，“望聞問切“不僅適用于醫(yī)生，同樣適用于我們一線巡檢工。多看多學(xué)是基礎(chǔ)，動手實(shí)踐才是關(guān)鍵。

　　“專業(yè)”不是知道設(shè)備叫什么，而是要了解它的運(yùn)行狀態(tài)、掌握它的工作原理，更要懂得如何處置突發(fā)狀況。通過將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，如今我不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，還能結(jié)合上下游工藝，初步判斷問題根源，并對現(xiàn)場突發(fā)狀況進(jìn)行初步處置。我從一個(gè)傳遞問題的“哨兵“，逐漸成長為一個(gè)能分析研判的“偵察兵“。

　　從記住第一個(gè)閥門位置，到能獨(dú)立預(yù)判風(fēng)險(xiǎn);從只關(guān)注自己的巡檢點(diǎn)，到主動思考如何提升整個(gè)班組的巡檢效率，我清晰地看到了自己成長的足跡。企業(yè)為我們搭建了成長的平臺，指明了發(fā)展的方向，而我的奮斗，就是要讓每一步都踏準(zhǔn)節(jié)奏，與海灣同頻共振。

　　如今，我依然每天走在兩萬步的巡檢路上。但這條路在我心中已不再單調(diào)，因?yàn)樵O(shè)備在持續(xù)改進(jìn)，工藝在持續(xù)優(yōu)化，我的知識和技能也在不斷更新。我的目標(biāo)很明確：成為企業(yè)最值得信賴的“設(shè)備守護(hù)者“，與所有海灣奮斗者一起，守護(hù)好我們的綠水青山?！?作者：海灣新材料 付永慶 攝影：王志明)

　　董麗麗：不變的初心與承諾

　　2006年的初夏，我懷著對幼教事業(yè)的無限憧憬，走進(jìn)了承載著國企情懷與歷史記憶的海灣實(shí)業(yè)幼兒園。

　　最初幾年，教室里的鋼琴陪伴園所二十余載，音色中藏著無數(shù)孩子的啟蒙故事;戶外玩具雖歷經(jīng)時(shí)光，但我們始終細(xì)致維護(hù)，用心守護(hù)孩子們的安全。面對資源有限的情況，我和同事們傳承企業(yè)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，巧用廢舊材料自制教具，讓每一份資源都在教學(xué)中發(fā)揮價(jià)值，也讓孩子們在動手實(shí)踐的氛圍里感受創(chuàng)造的樂趣。

　　那些年，園所的設(shè)施雖不算先進(jìn)，卻處處透著溫暖的教育細(xì)節(jié)，孩子們對身邊事物的珍視，讓我格外觸動，這既是日常教育的點(diǎn)滴成果，更藏著企業(yè)傳承的責(zé)任意識。當(dāng)我提議檢修一些使用較久的椅子時(shí)，孩子們立刻圍過來詢問：“我爸爸在廠里會修機(jī)器，能來幫忙嗎?”小小的互動里，老企業(yè)的生活印記與幼兒園的教育場景自然交融。也是從這些時(shí)刻里，我更加堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的教育從不止于先進(jìn)的硬件，更在于師生間、家園間這份共守初心的默契，而這份默契，也為后來園所的蛻變積累了溫暖的力量。

　　轉(zhuǎn)折發(fā)生在2013年，企業(yè)開始對幼兒園進(jìn)行系統(tǒng)性的改造，嶄新的塑膠場地、安全環(huán)保的玩具和設(shè)施，讓孩子們有了更優(yōu)質(zhì)的活動環(huán)境。改變遠(yuǎn)不止硬件，我積極參與到園所的特色課程開發(fā)中，我們結(jié)合企業(yè)文化和地域特色，創(chuàng)建了豐富多彩的特色活動區(qū)，在這個(gè)過程中，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，參加各類培訓(xùn)，將先進(jìn)的教學(xué)方法融入日常實(shí)踐?？粗⒆觽冊谌碌沫h(huán)境中快樂成長，我感受到了教育創(chuàng)新的力量。

　　近10年來，海灣實(shí)業(yè)幼兒園引進(jìn)了智能化的教學(xué)設(shè)備，從傳統(tǒng)的分科教育到現(xiàn)在的主題探究課程，從單一的教學(xué)模式到多元化的特色活動，真正實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵式發(fā)展，迎來了質(zhì)的飛躍。憑借優(yōu)異的表現(xiàn)，海灣實(shí)業(yè)幼兒園獲得省示范幼兒園稱號。

　　作為一名從教20年的老教師，我見證了園所從“?；尽钡健皠?chuàng)特色”的蛻變歷程，如今，每當(dāng)看到孩子們在專業(yè)的美術(shù)教室創(chuàng)作、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室探索、在多媒體教室表演，我都會感慨不已。

　　我深深感恩企業(yè)多年來對幼教事業(yè)的持續(xù)投入，感謝園所里提供的成長平臺，在這片教育的沃土上，我不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，更見證了中國幼教事業(yè)的發(fā)展變遷。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，與幼兒園共同成長，為更多的孩子撐起一片成長的藍(lán)天?！?作者：海灣實(shí)業(yè) 董麗麗 攝影：吳予婷 王巖立)