石油和化學工業(yè)的發(fā)展，關鍵靠人才，基礎在教育。職業(yè)教育因在國民教育體系與人力資源開發(fā)領域所處的關鍵位置，在石油和化工行業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。“十四五”期間，我國化工職業(yè)教育基本形成了適應石油和化工行業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合的教育服務體系，職業(yè)教育類型定位更加明確，教育資源更加集約，職業(yè)教育服務石油和化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力得到全面提升，全行業(yè)人力資源隊伍不斷擴大。

　　“十四五”期間，我國化工職業(yè)教育呈現(xiàn)如下特點。

　　一是規(guī)模結(jié)構(gòu)更加合理。職業(yè)本科教育成功填補了此前的空白，形成了中職、高職、高職本科有機銜接的職業(yè)教育結(jié)構(gòu)?！笆奈濉逼陂g，全國開設的石油和化工類及相關專業(yè)的高職本科院校、高職院校和中職院校分別為50所、600余所和700余所，在校生60余萬人。五年間，在校生數(shù)量和畢業(yè)生數(shù)量保持基本穩(wěn)定，形成了相對穩(wěn)定的人才供應體系，為促進我國石油和化工產(chǎn)業(yè)人力資源的發(fā)展做出了重要貢獻。各級各類院校辦學優(yōu)勢凸顯，產(chǎn)業(yè)人力資源素質(zhì)顯著改善，行業(yè)企業(yè)一線新增從業(yè)人員約70%來自職業(yè)教育院校。

　　二是職業(yè)教育的類型定位更加明確，產(chǎn)教融合日趨深入。新《職業(yè)教育法》明確了職業(yè)教育與普通教育同等重要地位。在國家雙高建設、“五金”及“一體兩翼”等職教舉措和機制引領下，化工職業(yè)教育產(chǎn)教融合更加深入，服務產(chǎn)業(yè)的能力明顯提升。“十四五”期間，中國化工教育協(xié)會牽頭完成教育部新一輪職業(yè)教育專業(yè)簡介及專業(yè)標準修制訂工作，共涉及47個專業(yè)簡介、19個專業(yè)教學標準，為形成高職本科、高職、中職等教育類型及層次與石油和化工產(chǎn)業(yè)人才需求相匹配，專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接的新局面奠定了堅實基礎。“十四五”期間，中國化工教育協(xié)會共指導成立20余個服務地方石化產(chǎn)業(yè)特色的產(chǎn)教融合共同體和聯(lián)盟,通過行業(yè)立項和課題成果等形式，促進共同體切實發(fā)揮綜合育人作用;協(xié)會還與30多所職業(yè)院校開展了雙高建設項目合作，在人才需求調(diào)研、校企合作、“五金”建設等方面，通過行業(yè)立項和課題成果等形式，攜手院校共謀質(zhì)量提升，共同參與人才培養(yǎng)、提升職業(yè)教育質(zhì)量，有力促進了雙高建設。

　　三是教育資源更加集約化和系統(tǒng)化。“十四五”期間，職業(yè)教育數(shù)字化取得顯著進展，“人工智能+”賦能職業(yè)教育作用凸顯，涌現(xiàn)出一批具有創(chuàng)新引領作用的數(shù)字化教學新模式、新方法、新形態(tài)。數(shù)字化、智能化工具和相關智慧平臺得到廣泛應用。五年間，協(xié)會積極組織開展推薦石油和化工類“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材工作，約30部優(yōu)秀教材被納入“十四五”國家規(guī)劃教材。

　　四是職業(yè)教育國際化影響力進一步提升。化工職業(yè)教育在創(chuàng)建具有較高國際化水平的職業(yè)學校過程中，既積極學習借鑒國際先進經(jīng)驗(如英國的學徒制、德國的雙元制等)，也主動向全世界分享自身經(jīng)驗。協(xié)會聯(lián)合有關職業(yè)院校，在融合發(fā)達國家先進理念的基礎上，共同制定專業(yè)、課程、職業(yè)能力等十多項國際化標準，有力促進了化工職業(yè)教育國際化。化工職業(yè)教育國際化以標準互通為基座、數(shù)字技術為引擎、綠色發(fā)展為共識，正從“規(guī)模出?！鞭D(zhuǎn)向“質(zhì)量共贏”，影響力不斷提升。

　　作者：中國化工教育協(xié)會副會長兼秘書長 辛曉